" "

5 alasan untuk belajar sendiri (dan 3 tips untuk mencapainya)

Apakah Anda ingin belajar untuk diri sendiri dan berhenti bergantung pada sekolah atau guru? Kiat-kiat ini dapat memandu Anda dalam proses itu

Berapa kali Anda tidak ingin belajar sendiri? Mungkin memainkan alat musik, atau tahu bagaimana melakukan aktivitas fisik tertentu (berenang, menari, dll.); Mungkin Anda merasa tertarik dengan bidang pengetahuan tertentu, atau pengetahuan praktis seperti memasak atau pertukangan kayu.

Banyak orang merasakan kecenderungan itu, tetapi hampir tidak ada yang melakukannya. Sebagian besar, karena pendidikan di mana kita dilatih mengajarkan kita untuk "menunggu" orang lain untuk membimbing kita, memberi kita pengetahuan, mengenali prestasi kita dan, singkatnya, selalu ada di sana, menjaga cara kita belajar

Namun, saatnya tiba bahwa jika kita ingin tumbuh, satu-satunya cara untuk mencapai ini adalah dengan mencari perkembangan seperti itu untuk diri kita sendiri, dengan otonomi dan aktivitas dan, seperti Apollo ketika ia menemukan seni kedokteran dan ramalan menurut akun Plato di The Banquet, dibimbing sepenuhnya oleh cinta dan keinginan.

Jika Anda merasakan keingintahuan untuk belajar untuk diri sendiri dan menjadi otodidak tentang apa yang Anda inginkan, berikut adalah beberapa poin yang dapat berguna dalam proses ini.

Anda menemukan potensi kesenangan sebagai alasan kemauan

Dalam pembentukan manusia, secara historis sering kali ketakutan, hukuman, kesalahan, dan unsur-unsur terkait lainnya digunakan untuk membawanya melakukan tindakan tertentu. Sayangnya, belajar tidak terlepas dari mekanisme itu. Secara diam-diam, sekolah cenderung untuk menumbuhkan lingkungan di mana rasa takut gagal, gagal, dianggap tidak cerdas atau kurang mampu, memabukkan rasa ingin tahu yang lahir dari anak-anak dan remaja.

Tetapi apa yang akan terjadi jika alih-alih rasa takut adalah emosi seperti rasa, kesenangan atau bahkan cinta yang membuat kita menemukan dan mengeksplorasi suatu subjek? Bukankah itu akan terjadi, mungkin, bahwa kita akan belajar dengan lebih antusias? Mungkin bahkan, seperti dengan kegiatan lain yang kita lakukan hanya demi kesenangan melaksanakannya, kita tidak akan menyadari perjalanan waktu atau perubahan dalam lingkungan kita, kita tidak akan merasa lapar atau lelah, dan kita akan dapat berkonsentrasi pada tindakan yang keduanya Kami senang.

Sangat mungkin bahwa Anda telah mengalami akting seperti itu. Di masa kanak-kanak, sangat umum bagi anak-anak untuk menyerah tanpa komplikasi besar atau ketakutan akan tindakan yang ingin mereka lakukan. Mengapa tidak berpikir bahwa adalah mungkin untuk mengarahkan kesadaran dan akan dalam pengertian itu lagi, untuk mempelajari sesuatu yang kita sukai?


Dengan belajar, Anda juga akan belajar tentang diri Anda sendiri

Keuntungan paralel dari belajar mandiri adalah pengetahuan diri yang diperoleh dengan berfokus pada disiplin untuk kesenangan dan kesenangan. Ketika kita dapat membebaskan diri dari tekanan sosial yang terlibat dalam memenuhi tenggat waktu, kewajiban, tugas, dll., Dengan cara, kesadaran bebas tidak hanya untuk belajar, tetapi juga untuk melihat sendiri.

Kami kemudian menemukan betapa mudah atau sulitnya kita memahami subjek-subjek tertentu, seberapa banyak tubuh kita dipersiapkan untuk melakukan tindakan-tindakan tertentu, jalan apa yang mengikuti pikiran kita untuk menghasilkan pengetahuan, emosi apa yang mengganggu proses belajar kita (keinginan untuk menyorot atau menyenangkan) seseorang, ketakutan akan kegagalan, rasa malu karena tidak mengetahui, dll.).

Dengan cara ini, kita dapat menyadari kualitas manusia yang dalam pendidikan modern sering dengan sengaja diabaikan: singularitas. Tidak semua orang belajar dengan kecepatan yang sama atau dengan cara yang sama, tetapi sekolah, yang membutuhkan normalisasi, mengabaikan perbedaan-perbedaan itu.


Perluas wawasan Anda

Ketika dipelajari di bawah bimbingan otoritas, kita hanya belajar apa yang ditunjukkan otoritas kepada kita. Kurikulum, posisi ideologis sebuah sekolah, jenis pendidikan yang dipupuk oleh pemerintah nasional, pelatihan guru itu sendiri: semua ini juga merupakan bagian dari pendidikan yang dilembagakan dan, oleh karena itu, dari lingkungan di mana sekolah dibentuk. orang Dalam hal itu, pendidikan yang diterima dibatasi oleh definisi.

Ketika belajar sendiri, batasan masih ada, tetapi dengan cara itulah proses itu sendiri yang menunjukkannya, dan juga keingintahuan Anda dan upaya yang Anda lakukan untuk belajar.

Pikirkan orang yang pada umumnya dikagumi karena bakat, kreativitas, dan bahkan kejeniusan mereka. Tidak peduli di daerah mana mereka berasal, kita akan menemukan bahwa dalam semua kasus mereka memiliki satu kesamaan karakteristik: mereka memiliki inisiatif untuk mempelajari sesuatu semata-mata untuk keinginan dan minat, tanpa mengharapkan itu berguna atau bagi orang lain untuk memungkinkan mereka mempelajarinya. Inilah bagaimana Steve Jobs datang ke kursus kaligrafi di Stanford, misalnya, atau bagaimana Chuck Jones memperoleh selera humor tertentu yang membuatnya menggabungkan kartun dengan musik klasik.

Pengetahuan tidak memiliki batas dengan sendirinya. Sampai pada titik tertentu, ini adalah tempat terbuka untuk eksplorasi dan penemuan.

Menjadi otodidak dapat membuat Anda menjadi orang yang berbelas kasih

Dengan sistem persaingan, persaingan, dan spesialisasi, relatif umum bagi sistem pendidikan modern untuk menghasilkan orang-orang yang percaya bahwa nilai kemanusiaan mereka semata-mata terletak pada prestasi akademik mereka dan, oleh karena itu, mereka hidup dalam ketakutan kehilangan mereka atau bahwa sisa dunia tidak mengenal mereka, karena mereka percaya, secara keliru, bahwa tanpa itu mereka bukan apa-apa.

Dalam pengertian itu, pendidikan mandiri dapat secara tak terduga mengarah ke cara yang lebih berbelas kasih untuk memperoleh pengetahuan. Ketika belajar untuk kesenangan dan keingintahuan, dan bukan untuk permintaan bawah sadar untuk menyenangkan orang lain, adalah mungkin untuk mencairkan kebutuhan untuk melampaui orang lain, keinginan untuk menjadi superior atau ide salah yang lebih dikenal daripada siapa pun dalam subjek yang diberikan .

Belajar untuk diri sendiri juga menunjukkan bahwa pengetahuan pada dasarnya tidak dapat dicapai dan tidak peduli berapa banyak usaha yang kita lakukan untuk belajar, meneliti, mengamati, dll., Akan selalu ada sesuatu (atau banyak) yang kita abaikan.


Itu bisa membuat Anda menjadi orang yang mandiri

Bukan rahasia lagi bagi siapa pun bahwa sekolah adalah lembaga sosial yang berseragam. Dari jadwal hingga cara berpakaian dan, tentu saja, pengetahuan yang diberikan, semuanya sudah didefinisikan sebelumnya dan dalam banyak kasus mereka adalah praktik yang bahkan tidak baru, tetapi aplikasi yang tanggal kembali beberapa dekade, ketika bahkan tidak berabad-abad.

Sebaliknya, menjadi otodidak memungkinkan Anda untuk mengalami kebebasan secara subjektif. Mungkin sejak awal mungkin tampak sulit, karena manusia terbiasa dengan pelatihan yang diterimanya untuk dibimbing dan, dalam hal itu, dengan asumsi tempat pengemudi dapat disorientasi atau membingungkan. Tetapi itu juga merupakan bagian dari kebebasan untuk belajar dan, secara umum, dari kebebasan itu sendiri.

Kant menulis bahwa manusia mencapai usia otentik ketika dia berani menggunakan pemahamannya sendiri, tanpa profesor atau pendeta atau penguasa yang menentukan apa yang harus dipikirkan atau apa yang harus dilakukan, tetapi hanya dengan dirinya sendiri, menyadari keputusan yang dibuatnya dan jalur yang Anda pilih untuk diikuti.

Sejauh ini alasan yang dapat kami tawarkan untuk menjadi otodidak. Di bawah ini kami membagikan tiga tips yang diarahkan pada akar dari hambatan yang mungkin dihadapi dalam proses ini. Selain merekomendasikan agar Anda membeli agenda atau mengubah sudut rumah Anda menjadi "ruang pribadi" Anda, kami menganggap bahwa esensi sebenarnya dari upaya otodidak terletak pada aspek-aspek lain, lebih dalam dan lebih penting. Anda dapat memiliki ruangan paling terang, minum teh hijau setiap pagi dan terinspirasi oleh musik Bach dan masih terganggu, menunda-nunda, frustrasi, dll. Karenanya kami mengizinkan diri untuk membuat saran dari pesanan lain.

Mengundurkan diri dari gagasan disiplin ...

Gagasan "disiplin" memiliki konotasi negatif yang, pada kenyataannya, telah kami indikasikan secara tangensial dalam teks ini. Normalisasi, hukum, standarisasi: semua ini, yang ada di sekolah, adalah bagian dari disiplin yang diperlukan untuk berfungsi.

Menjadi otodidak membutuhkan semacam "pengunduran diri" dari konsep ini. Maksudnya, untuk memahaminya dengan cara lain, karena sebagaimana banyak pemikir, seniman, penulis, dan orang terkenal lainnya sepanjang masa telah menunjukkan, mempelajari, meneliti, mempraktikkan, dan, singkatnya, penguasaan suatu subjek, selalu terletak pada kemampuan untuk menyerah sepenuhnya dan secara metodis ke aktivitas yang dipilih.

Jika ini berguna bagi Anda, Anda dapat menjelajahi gagasan lain seperti ketekunan, ketekunan, atau ketekunan.

Dan juga, ide frustrasi

Dalam arti yang mirip dengan poin sebelumnya, belajar mandiri juga memerlukan beberapa pekerjaan pada ide yang biasa kita miliki tentang frustrasi, yang hampir selalu menyertai upaya yang kita lakukan dengan proyek baru.

Pada umumnya, ketika kita memulai sesuatu yang kita cenderung melihat jauh, kita menetapkan tujuan dan mungkin, sebagai pembawa susu dongeng, kita membelai sekarang kemenangan dan pengakuan masih belum ada.

Namun, dalam kegiatan sehari-hari dari apa yang kita mulai lakukan kita menyadari bahwa mungkin hal-hal tidak sesederhana yang kita pikirkan: belajar itu sulit bagi kita, ada hal-hal yang tidak kita pahami, waktu sepertinya tidak menjangkau kita, suasana hati kita Ini bukan yang terbaik setiap hari, dll. Dan kemudian kita berkecil hati, kehilangan minat, dan meninggalkan proyek kita.

Mengapa ini terjadi? Sebagian karena, seperti yang ditunjukkan oleh Simone Weil, dengan melakukan sesuatu karena kita bermaksud tujuan lebih lanjut, kita menyebabkan upaya kita menjadi tergantung pada tujuan itu: akibatnya, dengan melewatkannya (yaitu, dengan merasa bahwa kita tidak mencapainya, bahwa kita tidak melakukan, dll.), kami menganggap upaya kami tidak berguna.

Mengikuti Weil, yang terbaik adalah berusaha untuk upaya itu sendiri; baca untuk kesenangan membaca, misalnya, melakukan latihan alat musik hanya untuk kesenangan yang ada di dalamnya, dan sama dengan olahraga atau kegiatan lainnya. Kami tidak ingin mengatakan bahwa Anda tidak memiliki ambisi, tetapi jangan biarkan ambisi itu membutakan Anda, apalagi mencuri kesenangan Anda dari belajar.

Selanjutnya kami mengutip bagian Weil dalam ekstenso, karena kami menganggap itu mungkin menarik pada titik ini:

Cara pencarian yang buruk. Dengan perhatian tertuju pada suatu masalah. Satu lagi fenomena kekosongan vakum. Anda tidak ingin melihat pekerjaan Anda hilang. Ketegaran dalam melanjutkan perburuan. Tidak perlu ingin menemukan: karena, seperti dalam kasus pengabdian yang berlebihan, seseorang menjadi tergantung pada objek usaha. Penghargaan eksternal diperlukan, sesuatu yang kadang-kadang diberikan oleh kesempatan, dan seseorang mau menerima dengan harga distorsi kebenaran. Upaya tanpa keinginan (tidak terkait dengan suatu objek) adalah satu-satunya yang benar-benar berisi hadiah. Kembali ke objek yang dikejar. Hanya yang tidak langsung yang efektif. Tidak ada yang tercapai jika belum surut sebelumnya. Saat tandan dilempar, buah anggur jatuh ke tanah.

Bagikan apa yang Anda pelajari

Secara historis, belajar telah mengenal dua aspek besar: yaitu dari mereka yang belajar dan mengumpulkan apa yang telah mereka pelajari dan, di sisi lain, dari mereka yang belajar dan mencari cara untuk membawa pengetahuan yang mereka peroleh menjadi kenyataan. Kasus pertama biasanya adalah para cendekiawan yang, seperti Dokter Fausto, hidup tertutup dalam folio dan astrolab tetapi hanya tahu sedikit tentang kehidupan di dunia; pengetahuan dengan demikian menjadi masalah yang lembam dan membosankan.

Namun, jalur alami pengetahuan adalah sosialisasi. Itu adalah langkah yang menentukan dalam kelangsungan hidup dan evolusi kita sebagai spesies: ketika nenek moyang kita menemukan cara mewarisi ke generasi berikutnya apa yang telah mereka pelajari tentang dunia, kami membuat lompatan kualitatif sehubungan dengan hewan lain.

Ajari orang lain apa yang telah Anda pelajari; tulis tentang itu; Bicaralah dengan orang lain tentang temuan Anda atau kemajuan Anda, dan juga tentang frustrasi serta hambatan Anda. Renungkan proses Anda: mungkin suatu hari Anda yang menasihati orang lain tentang cara menjadi otodidak.

Apa yang kamu pikirkan Jika Anda memiliki saran lain, jangan ragu untuk membagikannya kepada kami dan dengan pembaca situs ini, melalui bagian komentar dari artikel ini atau di jejaring sosial kami.

Juga di Pajama Surf: Mengapa konsentrasi santai adalah dasar untuk latihan apa pun, fisik atau spiritual

Gambar sampul: Mar Hernández